El CAA advierte de que los filtros de las redes sociales no siempre frenan los contenidos de riesgo para la salud mental

  • Abundan los contenidos relacionados con prácticas de autolesiones, ideas suicidas y sentimiento de comunidad que afectan a los más jóvenes
  • Familiarizarse con estas imágenes puede conllevar a que se normalicen conductas dañinas para la salud física y mental

Andalucía. 04 de mayo de 2026. El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) ha publicado un informe en el que analiza la presencia y el tratamiento de contenidos de riesgo relacionados con el suicidio, las autolesiones y los trastornos de la conducta alimentaria (TCA) en las principales redes sociales, poniendo de relieve tanto los avances en los sistemas de prevención de las plataformas como las debilidades que todavía permiten la circulación de materiales potencialmente perjudiciales, especialmente entre la población joven.

El estudio, basado en un análisis empírico del funcionamiento de los motores de búsqueda internos de plataformas como TikTok, X, Facebook, Instagram y YouTube, constata que, ante la introducción de términos directamente asociados a estas conductas, las redes activan de forma generalizada mensajes de advertencia, paneles de ayuda y enlaces a recursos especializados. Estos mecanismos incluyen teléfonos de apoyo y avisos de carácter preventivo, lo que el CAA valora como un paso positivo en la protección de la salud mental.

No obstante, el informe alerta de que estas barreras iniciales no siempre resultan suficientes. El Consejo advierte de que, mediante el uso de términos alterados deliberadamente —una práctica extendida para esquivar los filtros automáticos—, es posible acceder en determinadas plataformas a contenidos que normalizan prácticas autolesivas, muestran ideaciones suicidas o promueven comportamientos asociados a los TCA, así como a perfiles y comunidades donde este tipo de mensajes se refuerzan mutuamente.

Se demanda mayor supervisión

La investigación pone el foco, además, en la generación de dinámicas de grupo y sentimiento de comunidad en torno a experiencias personales compartidas sin supervisión ni contextualización profesional. Estas interacciones, especialmente cuando carecen de moderación efectiva, pueden favorecer la banalización o legitimación de conductas de riesgo, incrementando la vulnerabilidad de los usuarios más jóvenes.

El CAA subraya que el comportamiento de las plataformas no es homogéneo. Mientras algunas ofrecen una respuesta más restrictiva y preventiva, otras permiten mayor margen de acceso a contenidos sensibles una vez superada la primera capa de advertencias. Esta disparidad, señala el Consejo, evidencia la necesidad de homogeneizar y reforzar los criterios de moderación, particularmente en lo relativo a la detección de estrategias diseñadas para eludir los controles.

Afecta a la salud mental

El informe contextualiza esta preocupación en un escenario de creciente relevancia de los problemas de salud mental entre adolescentes y jóvenes, y recuerda que la protección de la infancia y la adolescencia en el entorno digital es una responsabilidad compartida. En este sentido, el CAA valora los esfuerzos actuales de las plataformas, pero les insta a profundizar en medidas más rigurosas y sostenidas que limiten de manera real y efectiva la difusión de contenidos potencialmente dañinos.

Con esta publicación, el Consejo Audiovisual de Andalucía reafirma su compromiso con la protección de los menores y la promoción de un uso seguro de las redes sociales, y refuerza su papel como autoridad garante de los derechos en el ecosistema audiovisual digital. El informe se remite, además, a las plataformas analizadas y a las instituciones competentes, con el objetivo de contribuir a una respuesta coordinada frente a unos riesgos que trascienden el ámbito estrictamente tecnológico y afectan de manera directa a la salud pública y al bienestar social.

Es un concurso escolar que anualmente celebra el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en colaboración con la Fundación Cajasol,  la Radio-Televisión Andaluza (RTVA) y el Parque Temático Isla Mágica, para fomentar la alfabetización mediática en los centros escolares de Andalucía.

Pueden participar los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Postobligatoria de todos los centros educativos andaluces. Si perteneces a estas etapas educativas y te organizas con  tu clase con la ayuda de un profesor, ya casi estás. El plazo límite para presentar los vídeos es el 30 de abril de 2026. Cada centro podrá presentar vídeos en todas las categorías, con un máximo de 2 trabajos por categoría.

Debéis grabar un vídeo no superior a 5 minutos donde se traten asuntos relacionados con la alfabetización mediática, es decir, donde se muestren las posibilidades educativas de Internet, los riesgos que tienen las redes sociales (también las posibilidades que ofrecen cuando se les da un buen uso) o también las consecuencias que nos encontramos cuando hay abuso en el uso de las pantallas: acoso escolar, sobre-exposición, sexting, grooming, aislamiento de la sociedad, dependencia del teléfono móvil, etc… El vídeo puede presentar cualquier formato audiovisual: un corto, un anuncio, una entrevista, un documental o una «performance» innovadora y creativa.

El vídeo realizado deberá subirse a la plataforma YouTube, indicando la URL del vídeo en la solicitud de inscripción.

No, puesto que al publicar vuestro vídeo en la plataforma de vídeos compartidos YouTube y registrar la documentación necesaria en el Registro Electrónico Único de la Junta de Andalucía, no es necesario el desplazamiento.

Sin problemas, pulsando el botón GUARDAR que hay al final de los mismos. Pero atención: Si deseas firmarlos electrónicamente debes «IMPRIMIR» como PDF los formularios para que los datos queden permanentemente unidos a él. Windows 10 y 11 ya tienen una forma de hacer eso. Si no es tu caso, bájate ► este programa que simula ser una impresora que te convierte lo que deseas imprimir en PDF. Firma este PDF.

Desde hoy mismo podéis comenzar a trabajar juntos en la preparación de vuestro trabajo audiovisual. La fecha límite de presentación es el 30 de abril de 2026.

Manteneos muy atentos a las redes sociales del CAA @CAudiovisualAnd y a la web www.consejoaudiovisualdeandalucia.es ya que serán los principales canales de comunicación entre el organizador  y los participantes.

PASO 1:

  • Cumplimenta el Anexo I: Solicitud de participación
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 2:

  • Cumplimenta el Anexo II: Descripción detallada de la actividad presentada
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 3:

  • Cumplimenta el Anexo III: Consentimiento expreso para el uso y difusión de la imagen de menores.
  • Imprímelo como PDF
  • Ve al paso 4

PASO 4:

  • Utiliza la aplicación AutoFirma para firmar electrónicamente los PDF. Si no sabes cómo hacerlo, consulta el tutorial pulsando el botón de la derecha.

PASO 5:

  • Accede a la Ventanilla Electrónica de la Junta de Andalucía y clica sobre el enlace «Presentación Electrónica General». Cumplimenta el formulario y añade los tres documentos firmados de los pasos 1, 2 y 3.