El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), a través de su presidente, Domi del Postigo, ha participado de forma activa en la elaboración de las conclusiones y recomendaciones del Grupo de Trabajo sobre Impulso a la Alfabetización Mediática, constituido en el marco del Foro Contra las Campañas de Desinformación, dependiente del departamento de Seguridad Nacional de la Comisión Nacional de los Mercados y la Competencia (CNMC). Dicho grupo aprobó incorporar las conclusiones de la jornada que el CAA organizó bajo el título de «Alfabetización Mediática: vacuna contra la desinformación y esperanza para el periodismo», aportaciones que fueron valoradas de forma positiva por sus miembros.
La alfabetización mediática debe convertirse en una prioridad de Estado si se quiere hacer frente con eficacia al creciente impacto de la desinformación. Esta es la principal conclusión del Grupo de Trabajo sobre Impulso a la Alfabetización Mediática, constituido en el marco del Foro contra las Campañas de Desinformación y coordinado por la CNMC junto con la Universitat Jaume I.
El informe, elaborado a partir de las aportaciones de representantes de administraciones públicas, reguladores audiovisuales, universidades, medios de comunicación, asociaciones y plataformas digitales, advierte de que la formación de la ciudadanía en competencias críticas es hoy uno de los pilares fundamentales para proteger la democracia y reforzar la confianza en la información veraz.
Entre las principales recomendaciones destaca la necesidad de impulsar una estrategia coordinada entre instituciones, medios, sistema educativo y sociedad civil para evitar duplicidades, compartir buenas prácticas y ampliar el alcance de las iniciativas existentes. Los expertos consideran que la falta de coordinación entre agentes está limitando actualmente la eficacia de muchas acciones desarrolladas en este ámbito. El documento subraya además que la alfabetización mediática debe dirigirse a toda la población y no únicamente a los menores. Aunque los jóvenes consumen información mayoritariamente a través de redes sociales como TikTok o Instagram, los expertos alertan también sobre la vulnerabilidad de los adultos y las personas mayores ante fenómenos como las noticias falsas, los fraudes digitales o los contenidos manipulados mediante inteligencia artificial.
Otro de los mensajes centrales del informe es la necesidad de reforzar la educación mediática dentro del sistema educativo. Los participantes consideran insuficiente el enfoque actual centrado en las competencias digitales y reclaman potenciar de forma transversal el pensamiento crítico, la capacidad de contrastar fuentes y la comprensión del funcionamiento de los medios y plataformas digitales. El grupo propone igualmente involucrar a los creadores de contenido e influencers en la lucha contra la desinformación mediante campañas de sensibilización que fomenten la difusión de información verificada y la promoción del pensamiento crítico entre sus audiencias.
Asimismo, se plantea la creación de una plataforma nacional que centralice información sobre proyectos, recursos educativos, investigaciones y buenas prácticas, facilitando la colaboración entre todos los agentes implicados y permitiendo identificar territorios o colectivos donde existan déficits de actuación.
Las conclusiones del grupo adquieren especial relevancia en un contexto marcado por el auge de la inteligencia artificial generativa, los algoritmos de recomendación y los llamados «filtros burbuja», fenómenos que incrementan la exposición de los ciudadanos a contenidos engañosos y dificultan el acceso a información plural y contrastada.
El informe concluye con un mensaje contundente: la alfabetización mediática no es únicamente una herramienta educativa, sino una estrategia colectiva imprescindible para fortalecer la democracia, proteger a la ciudadanía frente a la manipulación informativa y contribuir a la sostenibilidad del periodismo profesional y de calidad.