La igualdad en el deporte, próximo objetivo del Grupo de Trabajo sobre Género y Medios de la RIRM

El Grupo de Trabajo sobre Género y Medios de la Red de Instituciones Reguladoras del Mediterráneo (RIRM) centrará sus próximos proyectos en analizar la igualdad en el deporte, según han acordado los representantes de las autoridades reguladoras del Mediterráneo esta semana.

La televisión ha situado a los deportistas como referentes sociales de primer orden -componen el grupo de actores con mayor presencia en los informativos de la RTVA, con el 14% del tiempo de palabra tras el grupo de actores ocasionales (16%)-, al tiempo que la crónica deportiva gana tiempo de emisión en los telediarios -fue el primer asunto por tiempo de emisión en TVE-A, con el 16,6% del total-. Sin embargo, esta preeminencia mediática no ha propiciado el reflejo de las competiciones femeninas ni los logros de las deportistas. Sólo el 2% de todos los deportistas entrevistados en los informativos durante 2013 eran mujeres.

Más recientemente, el CAA ha constatado que la primera ocasión en la que la selección femenina de fútbol participaba en esta competición mundial no sirvió para superar el 3,2% de todas las noticias emitidas en las secciones de deportes de los informativos de Telecinco, Antena3, La Sexta, Cuatro, Canal Sur TV y TVE durante la celebración del torneo. Esta irrelevancia mediática contrasta, sin embargo, con el tratamiento otorgado a hechos relacionados con jugadores del Real Madrid o del FC Barcelona, que son portada y se anteponen al resto de informaciones incluso cuando protagonizan asuntos de nulo o escaso valor deportivo.

Tal y como se ha manifestado en la reunión de la RIMR, esta marginación mediática conlleva una serie de efectos perniciosos para las mujeres y niñas, que carecen de referentes a imitar en el mundo del deporte, y, además, dificulta la financiación y profesionalización de las deportistas de élite, a diferencia que lo que ocurre con el deporte practicado por hombres.

La presidenta del Consejo Audiovisual de Andalucía, Emelina Fernández, que clausuró la presidencia andaluza del Grupo de Trabajo sobre Género y Medios recordó por su parte que los menores de edad registran un elevado consumo audiovisual -según diversos estudios, en Andalucía cerca de 900 horas al año- y que, además, se trata de un consumo cada vez más individualizado.

Por ello, destacó Fernández, las autoridades audiovisuales se enfrentan al reto de fomentar y ser agentes activos en promocionar la alfabetización mediática de los menores de edad. Una tarea en la que el sistema educativo ha de ser un agente central, según la presidenta del CAA, que ha apostado también por facilitar el aprendizaje de esta disciplina a los docentes.

Según el último Barómetro Audiovisual de Andalucía, en nuestra comunidad uno de cada tres hogares con menores de 13 años no impone ningún tipo de límite al visionado de televisión por parte de los hijos.

Los estereotipos sexistas en los anuncios de televisión en el Mediterráneo

En esta reunión de la RIRM se han presentado los resultados de los estudios sobre los estereotipos sexistas en la publicidad que han elaborado varias autoridades de la red bajo una misma metodología consensuada previamente, entre ellas, el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en lo que constituye el primer fruto de este Grupo de Trabajo.

Así, se ha constatado que mientras en España, en torno a uno de cada tres anuncios que se emiten en televisión contienen estereotipos sexistas, según el estudio elaborado por el CAA (27% según los resultados del estudio del Consejo Audiovisual de Cataluña), en Croacia -un país donde se están dando los primeros pasos en la defensa por la igualdad de género – registran un promedio superior de anuncios sexistas, si bien, los estereotipos hallados con mayor frecuencia en la publicidad son los mismos que en España: la mujer es la encargada de la limpieza del hogar y del cuidado de los hijos, el cuerpo femenino es un espacio lleno de imperfecciones que hay que corregir, o es objeto de deseo.

En Marruecos -un país de cultura musulmana-  el porcentaje de publicidad con estereotipos sexistas alcanza al 90% de los anuncios emitidos por televisión, en los que se consagra la división tradicional de roles de hombres y mujeres. Así, los hombres son mostrados en escenarios laborales, mientras que la mujer que aparece en los anuncios se sitúa en un entorno doméstico como la única encargada del cuidado de los hijos y la familia y de la limpieza del hogar.

Los estereotipos sexistas que se difunden a través de los medios de comunicación constituyen un enorme obstáculo para que las mujeres puedan alcanzar la igualdad real. Los medios y la publicidad componen el quinto ámbito estratégico de un total de doce, en los que, según la Unión Europea, es imprescindible actuar para alcanzar la igualdad real. En 2013, una resolución del Consejo de Europa reclamó a los estatos miembros y a las autoridades audiovisuales la elaboración de indicadores y puesta en marcha de instrumentos para evaluar y combatir los estereotipos sexistas en la publicidad.

Es un concurso escolar que anualmente celebra el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en colaboración con la Fundación Cajasol,  la Radio-Televisión Andaluza (RTVA) y el Parque Temático Isla Mágica, para fomentar la alfabetización mediática en los centros escolares de Andalucía.

Pueden participar los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Postobligatoria de todos los centros educativos andaluces. Si perteneces a estas etapas educativas y te organizas con  tu clase con la ayuda de un profesor, ya casi estás. El plazo límite para presentar los vídeos es el 30 de abril de 2026. Cada centro podrá presentar vídeos en todas las categorías, con un máximo de 2 trabajos por categoría.

Debéis grabar un vídeo no superior a 5 minutos donde se traten asuntos relacionados con la alfabetización mediática, es decir, donde se muestren las posibilidades educativas de Internet, los riesgos que tienen las redes sociales (también las posibilidades que ofrecen cuando se les da un buen uso) o también las consecuencias que nos encontramos cuando hay abuso en el uso de las pantallas: acoso escolar, sobre-exposición, sexting, grooming, aislamiento de la sociedad, dependencia del teléfono móvil, etc… El vídeo puede presentar cualquier formato audiovisual: un corto, un anuncio, una entrevista, un documental o una «performance» innovadora y creativa.

El vídeo realizado deberá subirse a la plataforma YouTube, indicando la URL del vídeo en la solicitud de inscripción.

No, puesto que al publicar vuestro vídeo en la plataforma de vídeos compartidos YouTube y registrar la documentación necesaria en el Registro Electrónico Único de la Junta de Andalucía, no es necesario el desplazamiento.

Sin problemas, pulsando el botón GUARDAR que hay al final de los mismos. Pero atención: Si deseas firmarlos electrónicamente debes «IMPRIMIR» como PDF los formularios para que los datos queden permanentemente unidos a él. Windows 10 y 11 ya tienen una forma de hacer eso. Si no es tu caso, bájate ► este programa que simula ser una impresora que te convierte lo que deseas imprimir en PDF. Firma este PDF.

Desde hoy mismo podéis comenzar a trabajar juntos en la preparación de vuestro trabajo audiovisual. La fecha límite de presentación es el 30 de abril de 2026.

Manteneos muy atentos a las redes sociales del CAA @CAudiovisualAnd y a la web www.consejoaudiovisualdeandalucia.es ya que serán los principales canales de comunicación entre el organizador  y los participantes.

PASO 1:

  • Cumplimenta el Anexo I: Solicitud de participación
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 2:

  • Cumplimenta el Anexo II: Descripción detallada de la actividad presentada
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 3:

  • Cumplimenta el Anexo III: Consentimiento expreso para el uso y difusión de la imagen de menores.
  • Imprímelo como PDF
  • Ve al paso 4

PASO 4:

  • Utiliza la aplicación AutoFirma para firmar electrónicamente los PDF. Si no sabes cómo hacerlo, consulta el tutorial pulsando el botón de la derecha.

PASO 5:

  • Accede a la Ventanilla Electrónica de la Junta de Andalucía y clica sobre el enlace «Presentación Electrónica General». Cumplimenta el formulario y añade los tres documentos firmados de los pasos 1, 2 y 3.