La presidenta del CAA aboga por incorporar la alfabetización mediática al sistema educativo como una disciplina más

En la asamblea anual de la Red de Instituciones Reguladoras Mediterráneas (RIRM), que  agrupa a 26 entidades de 23 países, Fernández  ha explicado que la necesidad de establecer medidas de protección al menor es una demanda social ante el imparable avance de internet y la generalización de su uso a edades muy tempranas, y ha recordado que según los datos del Barómetro Audiovisual de Andalucía, las dos terceras partes de los andaluces padres son partidarios de ampliar las competencias del Consejo Audiovisual para que regule también contenidos en internet. Los padres se muestran preocupados por el acceso a contenidos inadecuados para su edad a los que pueden acceder libremente los menores en la red.

En la sesión `Cohesión social y entorno digital: Alfabetización mediática y protección de menores´ de la asamblea de la RIRM, Fernández ha recordado algunas iniciativas del CAA en este ámbito como el decálogo con recomendaciones para la protección de menores en internet dirigido a padres y familiares. Pero como ha advertido, “la alfabetización mediática es un proceso complejo que requiere de una responsabilidad compartida”, y que no solo atañe a las familias.

La presidenta del CAA ha asegurado que “la comunidad educativa está llamada a ser el principal instrumento para la puesta en marcha y desarrollo de acciones concretas de alfabetización mediática”. La nueva Ley de Comunicación Audiovisual actualmente en trámite parlamentario reconoce el derecho de los ciudadanos a la alfabetización mediática, y prevé la elaboración de estrategias para fomentarla que incluye la incorporación de la educación en medios en los contenidos curriculares de las distintas etapas de escolarización obligatoria.

En la Asamblea, que este año ha estado dedicada a `La regulación al servicio de la cohesión social en un entorno digital´, ha participado también la consejera del CAA Carmen Morillo, quien ha presentado la planificación de un grupo de trabajo sobre violencia de género. Este grupo va a realizar un análisis sobre la legislación en la materia de cada país representado en la Asamblea y se van a recoger 22 indicadores que cada órgano regulador deberá aplicar en el territorio de su competencia para que el estudio sea homogéneo y pueda realizarse una comparación. El objetivo final es la elaboración de unas recomendaciones para el tratamiento informativo de la violencia de género en todos los países miembros.

 

 

 

 

Es un concurso escolar que anualmente celebra el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en colaboración con la Fundación Cajasol,  la Radio-Televisión Andaluza (RTVA) y el Parque Temático Isla Mágica, para fomentar la alfabetización mediática en los centros escolares de Andalucía.

Pueden participar los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Postobligatoria de todos los centros educativos andaluces. Si perteneces a estas etapas educativas y te organizas con  tu clase con la ayuda de un profesor, ya casi estás. El plazo límite para presentar los vídeos es el 30 de abril de 2026. Cada centro podrá presentar vídeos en todas las categorías, con un máximo de 2 trabajos por categoría.

Debéis grabar un vídeo no superior a 5 minutos donde se traten asuntos relacionados con la alfabetización mediática, es decir, donde se muestren las posibilidades educativas de Internet, los riesgos que tienen las redes sociales (también las posibilidades que ofrecen cuando se les da un buen uso) o también las consecuencias que nos encontramos cuando hay abuso en el uso de las pantallas: acoso escolar, sobre-exposición, sexting, grooming, aislamiento de la sociedad, dependencia del teléfono móvil, etc… El vídeo puede presentar cualquier formato audiovisual: un corto, un anuncio, una entrevista, un documental o una «performance» innovadora y creativa.

El vídeo realizado deberá subirse a la plataforma YouTube, indicando la URL del vídeo en la solicitud de inscripción.

No, puesto que al publicar vuestro vídeo en la plataforma de vídeos compartidos YouTube y registrar la documentación necesaria en el Registro Electrónico Único de la Junta de Andalucía, no es necesario el desplazamiento.

Sin problemas, pulsando el botón GUARDAR que hay al final de los mismos. Pero atención: Si deseas firmarlos electrónicamente debes «IMPRIMIR» como PDF los formularios para que los datos queden permanentemente unidos a él. Windows 10 y 11 ya tienen una forma de hacer eso. Si no es tu caso, bájate ► este programa que simula ser una impresora que te convierte lo que deseas imprimir en PDF. Firma este PDF.

Desde hoy mismo podéis comenzar a trabajar juntos en la preparación de vuestro trabajo audiovisual. La fecha límite de presentación es el 30 de abril de 2026.

Manteneos muy atentos a las redes sociales del CAA @CAudiovisualAnd y a la web www.consejoaudiovisualdeandalucia.es ya que serán los principales canales de comunicación entre el organizador  y los participantes.

PASO 1:

  • Cumplimenta el Anexo I: Solicitud de participación
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 2:

  • Cumplimenta el Anexo II: Descripción detallada de la actividad presentada
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 3:

  • Cumplimenta el Anexo III: Consentimiento expreso para el uso y difusión de la imagen de menores.
  • Imprímelo como PDF
  • Ve al paso 4

PASO 4:

  • Utiliza la aplicación AutoFirma para firmar electrónicamente los PDF. Si no sabes cómo hacerlo, consulta el tutorial pulsando el botón de la derecha.

PASO 5:

  • Accede a la Ventanilla Electrónica de la Junta de Andalucía y clica sobre el enlace «Presentación Electrónica General». Cumplimenta el formulario y añade los tres documentos firmados de los pasos 1, 2 y 3.