Reunión telemática con Lluís Ballester Brage, profesor de la Facultad de Pedagogía y Didácticas Específicas de la Universidad de las Islas Baleares.

El CAA, se reúne con el profesor Lluís Ballester (LB), quien agradece la invitación y repasa algunos de los datos más relevantes de sus estudios, como el que entre el 15% y el 20% de los jóvenes encuestados recordaran los 8 años como la edad de su primer acceso a la pornografía, cuyos contenidos, además, son cada vez más extremos. LB también reflexiona sobre el acceso de las chicas, que en el informe de 2018 era en España veinte puntos menor que el de los chicos, mientras que en el último estudio de 2023 en Baleares esa distancia se ha reducido a un 5%, si bien tanto la frecuencia como la intensidad de este acceso sigue siendo sensiblemente inferior en las chicas, que declaran en las encuestas que su interés en la pornografía estriba en su deseo de aprender de ella y de comprender la fascinación que produce en los chicos. Asimismo, LB recalca que resulta muy preocupante que el consumo de pornografía esté afectando a los jóvenes en su rendimiento académico, ya que el 13% de ellos declara que dicho consumo se produce de madrugada, a partir de las 12 de la noche, en sus habitaciones, ya que no encuentran otros momentos ni lugares de intimidad suficiente, lo que redunda, entre la pornografía y el tiempo dedicado a las redes, en un descanso nocturno insuficiente que los profesores están detectando claramente por el número de alumnos que son incapaces de concentrarse por las mañanas en las clases.

Otro fenómeno muy preocupante es la creciente percepción por los jóvenes de que el consumo de pornografía se ha convertido para ellos en un hábito problemático: se ha pasado del 25% en 2018 (España) al 31% en 2023 (Baleares). Otros problemas señalados por el profesor son el aumento de prácticas de riesgo (al descartarse los preservativos por imitación de la pornografía) o violentas, también por imitación de los modelos pornográficos, lo que está rompiendo cualquier esquema de relaciones afectivas sanas, basadas en el consentimiento, la seguridad y el respeto mutuo. La percepción problemática antes referida hace que casi uno de cada tres chicos declare que la pornografía le afecta de forma negativa, al aburrirse en las prácticas sexuales que mantienen con sus parejas y que no se corresponden con las prácticas pornográficas. Este problema es muy inferior en las chicas (7%).

Además de todo lo anterior, LB señala que está creciendo también el riesgo por los contactos hechos por Internet, algo que era irrelevante en las encuestas anteriores, pero que alcanza ya a un 10% de los jóvenes encuestados recientemente, que reconocen difundir imágenes pornográficas de sí mismos.

Por todo esto, LB considera imprescindibles medidas fiables de verificación de la edad, algo que por fin es una obligación legal y para lo que se están produciendo avances técnicos en muchas partes de Europa, tras el primer intento fracasado del Reino Unido. LB aboga también porque la normativa exija que todos los dispositivos se vendan con controles parentales preinstalados, que se persiga penalmente la difusión de contenidos pornográficos con presencia de menores o que inciten a la violencia, o que se impida la difusión (probablemente financiada por las empresas interesadas) por youtubers de instrucciones sobre cómo burlar los controles de edad en sitios como OnlyFans.

Esta sesión de trabajo, se une a otras realizadas con expertos y ayudan al CAA, en el diseño y organización de las jornadas anuales que en esta ocasión, abordarán el tema de la indefensión de los menores ante la pornografía, que tendrán lugar en el Parlamento de Andalucía, el día 10 de mayo.

Por último, el profesor hace alusión a algunos de sus trabajos recientes donde se revelan datos actualizados en esta materia, como el estudio que se puede consultar o descargar más abajo.

Es un concurso escolar que anualmente celebra el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en colaboración con la Fundación Cajasol,  la Radio-Televisión Andaluza (RTVA) y el Parque Temático Isla Mágica, para fomentar la alfabetización mediática en los centros escolares de Andalucía.

Pueden participar los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Postobligatoria de todos los centros educativos andaluces. Si perteneces a estas etapas educativas y te organizas con  tu clase con la ayuda de un profesor, ya casi estás. El plazo límite para presentar los vídeos es el 30 de abril de 2026. Cada centro podrá presentar vídeos en todas las categorías, con un máximo de 2 trabajos por categoría.

Debéis grabar un vídeo no superior a 5 minutos donde se traten asuntos relacionados con la alfabetización mediática, es decir, donde se muestren las posibilidades educativas de Internet, los riesgos que tienen las redes sociales (también las posibilidades que ofrecen cuando se les da un buen uso) o también las consecuencias que nos encontramos cuando hay abuso en el uso de las pantallas: acoso escolar, sobre-exposición, sexting, grooming, aislamiento de la sociedad, dependencia del teléfono móvil, etc… El vídeo puede presentar cualquier formato audiovisual: un corto, un anuncio, una entrevista, un documental o una «performance» innovadora y creativa.

El vídeo realizado deberá subirse a la plataforma YouTube, indicando la URL del vídeo en la solicitud de inscripción.

No, puesto que al publicar vuestro vídeo en la plataforma de vídeos compartidos YouTube y registrar la documentación necesaria en el Registro Electrónico Único de la Junta de Andalucía, no es necesario el desplazamiento.

Sin problemas, pulsando el botón GUARDAR que hay al final de los mismos. Pero atención: Si deseas firmarlos electrónicamente debes «IMPRIMIR» como PDF los formularios para que los datos queden permanentemente unidos a él. Windows 10 y 11 ya tienen una forma de hacer eso. Si no es tu caso, bájate ► este programa que simula ser una impresora que te convierte lo que deseas imprimir en PDF. Firma este PDF.

Desde hoy mismo podéis comenzar a trabajar juntos en la preparación de vuestro trabajo audiovisual. La fecha límite de presentación es el 30 de abril de 2026.

Manteneos muy atentos a las redes sociales del CAA @CAudiovisualAnd y a la web www.consejoaudiovisualdeandalucia.es ya que serán los principales canales de comunicación entre el organizador  y los participantes.

PASO 1:

  • Cumplimenta el Anexo I: Solicitud de participación
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 2:

  • Cumplimenta el Anexo II: Descripción detallada de la actividad presentada
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 3:

  • Cumplimenta el Anexo III: Consentimiento expreso para el uso y difusión de la imagen de menores.
  • Imprímelo como PDF
  • Ve al paso 4

PASO 4:

  • Utiliza la aplicación AutoFirma para firmar electrónicamente los PDF. Si no sabes cómo hacerlo, consulta el tutorial pulsando el botón de la derecha.

PASO 5:

  • Accede a la Ventanilla Electrónica de la Junta de Andalucía y clica sobre el enlace «Presentación Electrónica General». Cumplimenta el formulario y añade los tres documentos firmados de los pasos 1, 2 y 3.