El académico Salvador Gutiérrez anima a que los medios audiovisuales adapten los extranjerismos al español

El lingüista y académico de la RAE Salvador Gutiérrez ha animado a que los medios audiovisuales defiendan la adaptación de los extranjerismos a la ortografía, morfología y pronunciación del idioma español, como una forma más de enriquecer nuestro acervo léxico y de evitar la proliferación de anglicanismos. El catedrático y responsable del departamento ‘Español al día’ de la Real Academia de la Lengua Española ha abierto este curso el programa de actividades del Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) con una conferencia sobre ‘La prensa y medios audiovisuales ante los extranjerismos’.

Salvador Gutiérrez ha explicado que es inevitable que las lenguas reciban palabras, términos y expresiones de otros idiomas para designar conceptos y realidades nuevas, ante los cual “pueden vivir en su forma original o tratar de digerirlas conforme a nuestras reglas de ortografía y de formación morfológica”. Esta adaptación puede realizarse a veces de forma fácil, con solo una tilde, como son los casos de las palabras máster-másteres, píxel o póker, o de modo algo más difícil ajustándose a la grafía (quiche, airbag, emoji o interface) o a la pronunciación (tuit, wasap, ruter o trol).

A este respecto, el lingüista ha señalado que la actitud de la RAE es la de orientar “para que el Diccionario no esté lleno de cursivas” y porque la lengua es capaz de asimilar muchos nuevos términos y de digerir extranjerismos.

Gutiérrez ha hecho así una defensa de nuestra ortografía, ya que es importante que se mantenga unida y estable proporcionado un código común, “porque cuando Borges, Rulfo, Carpentier o Delibes hablaban lo hacían de formas muy distintas, pero cuando escribían los hacían en un único idioma”.

El académico ha subrayado igualmente que los medios audiovisuales son de gran interés para los lingüistas ya que, al estar dirigidos al gran público, les sirven para detectar y anticipar la llegada inminente de nuevos términos a nuestra lengua. Se ha referido así a palabras como ‘flyaskan’ (vergüenza a utilizar el avión para trayectos cortos), ‘parklet’ (extensión de la acera para recuperar espacio para los peatones) o royals.

El lingüista ha destacado también la labor del departamento ‘Español al día’ de la RAE para atender dudas y consultas, hasta 700 al día, que “tratamos de contestar con educación y humor” aunque algunas les lleguen con faltas de ortografía. En este sentido, Salvador Gutiérrez ha afirmado que “las redes sociales no tienen la culpa de que se escriba mal,” sino que la culpa es de quien debe de enseñar a hacerlo correctamente.

Próxima conferencia

Dentro del ciclo ‘Diálogos en el CAA’, tendrá lugar el jueves 14 de noviembre, a las 18.30 horas, un encuentro con el periodista, profesor emérito de la Universidad Autónoma de Barcelona y autor de libro ‘La ética y los periodistas que hacen publicidad’, Manuel López, para abordar el fenómeno de la cada vez más delgada línea de separación existente entre periodismo o información y publicidad.

Bajo el título de ‘Desinformación en tiempos de publiperiodismo’, se hablará así en la sede del Consejo del auge en los medios, sobre todo en los informativos de televisión, de anuncios disfrazados de información, de la ruptura de los códigos éticos de la profesión, de los sobresueldos que cobran los periodistas por vender publicidad, de la desinformación o confusión a la que lleva esta práctica y sobre la necesidad de que las  organizaciones profesionales tomen carta en el asunto.

Es un concurso escolar que anualmente celebra el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en colaboración con la Fundación Cajasol,  la Radio-Televisión Andaluza (RTVA) y el Parque Temático Isla Mágica, para fomentar la alfabetización mediática en los centros escolares de Andalucía.

Pueden participar los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Postobligatoria de todos los centros educativos andaluces. Si perteneces a estas etapas educativas y te organizas con  tu clase con la ayuda de un profesor, ya casi estás. El plazo límite para presentar los vídeos es el 30 de abril de 2026. Cada centro podrá presentar vídeos en todas las categorías, con un máximo de 2 trabajos por categoría.

Debéis grabar un vídeo no superior a 5 minutos donde se traten asuntos relacionados con la alfabetización mediática, es decir, donde se muestren las posibilidades educativas de Internet, los riesgos que tienen las redes sociales (también las posibilidades que ofrecen cuando se les da un buen uso) o también las consecuencias que nos encontramos cuando hay abuso en el uso de las pantallas: acoso escolar, sobre-exposición, sexting, grooming, aislamiento de la sociedad, dependencia del teléfono móvil, etc… El vídeo puede presentar cualquier formato audiovisual: un corto, un anuncio, una entrevista, un documental o una «performance» innovadora y creativa.

El vídeo realizado deberá subirse a la plataforma YouTube, indicando la URL del vídeo en la solicitud de inscripción.

No, puesto que al publicar vuestro vídeo en la plataforma de vídeos compartidos YouTube y registrar la documentación necesaria en el Registro Electrónico Único de la Junta de Andalucía, no es necesario el desplazamiento.

Sin problemas, pulsando el botón GUARDAR que hay al final de los mismos. Pero atención: Si deseas firmarlos electrónicamente debes «IMPRIMIR» como PDF los formularios para que los datos queden permanentemente unidos a él. Windows 10 y 11 ya tienen una forma de hacer eso. Si no es tu caso, bájate ► este programa que simula ser una impresora que te convierte lo que deseas imprimir en PDF. Firma este PDF.

Desde hoy mismo podéis comenzar a trabajar juntos en la preparación de vuestro trabajo audiovisual. La fecha límite de presentación es el 30 de abril de 2026.

Manteneos muy atentos a las redes sociales del CAA @CAudiovisualAnd y a la web www.consejoaudiovisualdeandalucia.es ya que serán los principales canales de comunicación entre el organizador  y los participantes.

PASO 1:

  • Cumplimenta el Anexo I: Solicitud de participación
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 2:

  • Cumplimenta el Anexo II: Descripción detallada de la actividad presentada
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 3:

  • Cumplimenta el Anexo III: Consentimiento expreso para el uso y difusión de la imagen de menores.
  • Imprímelo como PDF
  • Ve al paso 4

PASO 4:

  • Utiliza la aplicación AutoFirma para firmar electrónicamente los PDF. Si no sabes cómo hacerlo, consulta el tutorial pulsando el botón de la derecha.

PASO 5:

  • Accede a la Ventanilla Electrónica de la Junta de Andalucía y clica sobre el enlace «Presentación Electrónica General». Cumplimenta el formulario y añade los tres documentos firmados de los pasos 1, 2 y 3.