La jornada ‘Dímelo en andaluz’ reivindica el uso de la lengua andaluza en los medios audiovisuales, el cine y el teatro

La jornada ‘Dímelo en andaluz’, organizada por el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) y la Facultad de Comunicación de la Universidad de Sevilla, ha servido para reivindicar el uso del habla andaluza en los medios de comunicación audiovisuales, el cine y el teatro, a la vez que se ha instado a prestigiarla y desechar la autocensura por parte de los profesionales del sector.

En la inauguración del acto, el presidente del Consejo, Antonio Checa, ha subrayado que la utilización que los medios hacen del idioma es una de las preocupaciones de este organismo y que, con motivo de la celebración el Día de Andalucía, se hacía conveniente reflexionar “de manera amplia y plural” sobre el habla andaluza. Por su parte, la consejera del CAA y cineasta Pilar Távora ha subrayado que lleva toda su trayectoria profesional luchando contra la imposición del castellano y ha llamado a empoderar el andaluz.

Con el periodista especializado en información de cine y teatro y director general de ASECAN, Javier Paisano, como moderador, la primera de las mesas redondas de la jornada ha contado con el profesor de Lengua Española de la Universidad de Málaga, Ígor Rodríguez, quien ha denunciado la existencia de “una inferiorización lingüística contra Andalucía” y que a muchos andaluces se les cuestione o excluya de sus puestos de trabajo, sobre lo que ha puesto como ejemplos los casos de una docente de Inglés en el norte de España, a una profesora de español en el Instituto Cervantes de Italia o el de un militar, de la Guardia Real, apellidado García y al que recriminaban por pronunciar ‘Garsía’.

Tras un amplio trabajo de campo lingüístico, que incluyó las emisoras del Grupo Prisa, y en el que ha basado su tesis doctoral, Ígor Rodríguez ha constado que los presentadores andaluces suelen cambiar su forma de hablar, incluso en Canal Sur, pero en cambio eso no sucede en otros colectivos como jueces, fiscales o abogados. El lingüista ha abogado así por desechar la idea de que nuestra lengua sea inferior, poco seria o menos formal, lo que conlleva a una autocensura o autorepresión.

Por su parte, la actriz y profesora de Arte Dramático Concha Távora, que ha participado también en la primera de las mesas redonda, se ha lamentado de que el andaluz esté considerado “una lengua para la comedia pero no para la tragedia” y que haya “mutilación en la formación y expresión desde los escenarios y los platós”. Ha explicado así que en la Escuela Superior de Arte Dramático de Sevilla se enseña a interpretar en castellano, a excepción de la asignatura opcional que ella imparte dedicada al teatro de su padre, Salvador Távora.

La publicidad institucional no habla andaluz

En esta misma línea, ya en la segunda mesa redonda, se ha manifestado también la actriz, presentadora y directora de doblaje Mercedes Hoyos, quien ha incidido en que en las series y películas los personajes que hablan en andaluz suelen ser gente inculta o de barrios bajos. También ha llamado la atención sobre el hecho de que la publicidad institucional de la Junta se siga haciendo en castellano.

El profesor de Lengua y Literatura Manuel Rodríguez Illana, autor del libro ‘Por lo mal que hablamos’, ha hecho igualmente hincapié en que el andaluz sea la lengua de los chistes y chascarrillos, de personajes de baja extracción social en el cine, mientras que Antonio Manuel Rodríguez, profesor de Derecho Civil de la Universidad de Córdoba, escritor y activista cultural, ha animado “a sentirnos orgullos de hablar andaluz, pero entendiéndolo no como una evolución del castellano, lo que es un error, sino como un habla propia, anterior a la romanización”.

Tras ilustrar su teoría con numerosos términos y sonidos que han perdurado hasta nuestros días, Antonio Manuel Rodríguez ha afirmado que el habla andaluza es una de las “prueba más contundentes de la historia milenaria de Andalucía”.

Por último, el periodista de radio y televisión Rafael Cremades, que ha recordado que en sus inicios pudo comprobar cómo era considerada inadecuada su forma de hablar, ha señalado que en Canal Sur “nos dejan hablar como queramos”, “que debemos hablar como lo sentimos”, siempre que el mensaje llegue, y que se ha avanzado mucho aunque permanezcan algunos estereotipos.

El acto ha incluido la proyección de fragmentos de documentales, series y películas que, según Pilar Távora, muestran que “se pueden hacer locuciones en andaluz, recitar poemas en andaluz, narrar historias en andaluz, y que no se pierde nada por ello”. Las imágenes han correspondido a cintas como ‘Los invitados’, ‘Cavilaciones’, ‘La voz dormida’, ‘Isla mínima’, ‘Yerma’, etcétera.

Es un concurso escolar que anualmente celebra el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en colaboración con la Fundación Cajasol,  la Radio-Televisión Andaluza (RTVA) y el Parque Temático Isla Mágica, para fomentar la alfabetización mediática en los centros escolares de Andalucía.

Pueden participar los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Postobligatoria de todos los centros educativos andaluces. Si perteneces a estas etapas educativas y te organizas con  tu clase con la ayuda de un profesor, ya casi estás. El plazo límite para presentar los vídeos es el 30 de abril de 2026. Cada centro podrá presentar vídeos en todas las categorías, con un máximo de 2 trabajos por categoría.

Debéis grabar un vídeo no superior a 5 minutos donde se traten asuntos relacionados con la alfabetización mediática, es decir, donde se muestren las posibilidades educativas de Internet, los riesgos que tienen las redes sociales (también las posibilidades que ofrecen cuando se les da un buen uso) o también las consecuencias que nos encontramos cuando hay abuso en el uso de las pantallas: acoso escolar, sobre-exposición, sexting, grooming, aislamiento de la sociedad, dependencia del teléfono móvil, etc… El vídeo puede presentar cualquier formato audiovisual: un corto, un anuncio, una entrevista, un documental o una «performance» innovadora y creativa.

El vídeo realizado deberá subirse a la plataforma YouTube, indicando la URL del vídeo en la solicitud de inscripción.

No, puesto que al publicar vuestro vídeo en la plataforma de vídeos compartidos YouTube y registrar la documentación necesaria en el Registro Electrónico Único de la Junta de Andalucía, no es necesario el desplazamiento.

Sin problemas, pulsando el botón GUARDAR que hay al final de los mismos. Pero atención: Si deseas firmarlos electrónicamente debes «IMPRIMIR» como PDF los formularios para que los datos queden permanentemente unidos a él. Windows 10 y 11 ya tienen una forma de hacer eso. Si no es tu caso, bájate ► este programa que simula ser una impresora que te convierte lo que deseas imprimir en PDF. Firma este PDF.

Desde hoy mismo podéis comenzar a trabajar juntos en la preparación de vuestro trabajo audiovisual. La fecha límite de presentación es el 30 de abril de 2026.

Manteneos muy atentos a las redes sociales del CAA @CAudiovisualAnd y a la web www.consejoaudiovisualdeandalucia.es ya que serán los principales canales de comunicación entre el organizador  y los participantes.

PASO 1:

  • Cumplimenta el Anexo I: Solicitud de participación
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 2:

  • Cumplimenta el Anexo II: Descripción detallada de la actividad presentada
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 3:

  • Cumplimenta el Anexo III: Consentimiento expreso para el uso y difusión de la imagen de menores.
  • Imprímelo como PDF
  • Ve al paso 4

PASO 4:

  • Utiliza la aplicación AutoFirma para firmar electrónicamente los PDF. Si no sabes cómo hacerlo, consulta el tutorial pulsando el botón de la derecha.

PASO 5:

  • Accede a la Ventanilla Electrónica de la Junta de Andalucía y clica sobre el enlace «Presentación Electrónica General». Cumplimenta el formulario y añade los tres documentos firmados de los pasos 1, 2 y 3.