La influencia digital se mira al espejo en Huelva

La influencia digital se mira al espejo en Huelva: influencers andaluces reivindican ética y responsabilidad en las redes

  • Un encuentro organizado por el Consejo Audiovisual de Andalucía en colaboración con ICMedia y la Universidad de Huelva

El Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA) organiza por sexto año consecutivo ‘Andalucía Influye’, unas jornadas temáticas sobre influencia responsable. En esta ocasión, la Escuela Técnica Superior de Ingeniería de la Universidad de Huelva (UHU) ha acogido el encuentro donde colaboran ICMedia y la UHU para analizar el papel de los creadores de contenido en el ecosistema digital y promover una influencia responsable en redes sociales.

El salón de actos del centro universitario ha reunido a estudiantes, investigadores y profesionales de la comunicación en una sesión conducida por la periodista Ana Virginia Gutiérrez, quien ha guiado un programa centrado en los retos éticos y profesionales que afrontan los influencers en la actualidad.

La vicerrectora de Estudiantes de la Universidad de Huelva, Mariló Guzmán, ha inaugurado la jornada dando la bienvenida a los asistentes y subrayando la importancia de abordar desde el ámbito universitario fenómenos comunicativos que tienen un impacto creciente entre los jóvenes.

Por su parte, el presidente del CAA, Domi del Postigo, ha destacado el papel de las personas influyentes, no sólo en la actualidad, sino como fenómeno social que ha ocurrido desde siempre. Ha agradecido a los colaboradores de esta iniciativa el que hayan hecho posible que ‘Andalucía Influye’ se haya consolidado en el panorama universitario más allá de nuestra región, superando ya un lustro de vida.

El bienestar emocional en la salud de los creadores de contenido

Tras su intervención, se ha dado paso a conocer el Libro Blanco de la Influencia Responsable, a cargo de la investigadora de la Universidad de Navarra Patricia San Miguel, coordinadora del proyecto Thinkfluencer. La experta ha explicado que este trabajo busca ofrecer criterios claros para entender qué es un influencer, cómo deben cuidar su salud emocional, cuáles son sus responsabilidades y qué buenas prácticas deben guiar su actividad en redes sociales.

Uno de los momentos centrales de la jornada ha sido la presentación de los tres creadores de contenido andaluces que han compartido con el público su experiencia en el sector digital a través de un diálogo fluido, educativo y muy ameno: @carmeron (Carmen Corchero), @fermentedfreelance (José de la Rosa) y @elisnacio (Ignacio Coté).

Durante el coloquio, moderado por Ana Virginia Gutiérrez, los participantes reflexionaron sobre la necesidad de planificar y revisar cuidadosamente los contenidos antes de publicarlos, conscientes del impacto que pueden generar en sus comunidades. En este sentido, Ignacio Coté explicó que en ocasiones ha decidido frenar una publicación para informarse mejor antes de opinar sobre determinados temas, mientras que Carmen Corchero destacó la importancia de releer los mensajes porque “pueden llegar a malinterpretarse”. Los creadores también coincidieron en señalar algunas líneas rojas en la creación de contenido, como la exposición de menores en redes sociales o la promoción de prácticas peligrosas. José de la Rosa advirtió especialmente sobre el riesgo de ciertos retos virales relacionados con la salud, mientras que Coté alertó de la presencia de apuestas y casinos “camuflados” en muchas campañas digitales.

Otro de los temas abordados fue la monetización del contenido y la realidad profesional de quienes trabajan en redes. Mientras que algunos creadores mantienen su actividad digital como complemento a otras ocupaciones, otros utilizan las plataformas como su principal canal de comunicación y de generación de oportunidades profesionales. En cualquier caso, los participantes coincidieron en que la creación de contenido exige planificación, estrategia y muchas horas de trabajo, más allá de la aparente espontaneidad que muestran las publicaciones.

Por un entretenimiento educativo

El debate también abordó la relación entre entretenimiento y educación en las redes sociales. Para los tres influencers, el contenido digital puede cumplir ambas funciones. “El entretenimiento también puede servir para educar”, apuntó Coté, mientras que Corchero señaló que muchos creadores ofrecen soluciones o información útil a personas que buscan contenidos específicos.

La jornada concluyó con un turno de preguntas en el que el público planteó cuestiones sobre la relación entre los creadores de contenido, la competencia en el sector o el reconocimiento de esta actividad en los medios de comunicación tradicionales. Los participantes coincidieron en destacar la importancia de la colaboración entre creadores y de construir comunidades basadas en la confianza.

Con iniciativas como ‘Andalucía Influye’, el Consejo Audiovisual de Andalucía impulsa un espacio de reflexión sobre la responsabilidad social de la influencia digital y el papel que desempeñan los creadores de contenido en la construcción de la conversación pública en internet.

Puedes ver la grabación completa de ‘Andalucía Influye’ aquí.

Es un concurso escolar que anualmente celebra el Consejo Audiovisual de Andalucía (CAA), en colaboración con la Fundación Cajasol,  la Radio-Televisión Andaluza (RTVA) y el Parque Temático Isla Mágica, para fomentar la alfabetización mediática en los centros escolares de Andalucía.

Pueden participar los alumnos de Educación Primaria, Secundaria y Postobligatoria de todos los centros educativos andaluces. Si perteneces a estas etapas educativas y te organizas con  tu clase con la ayuda de un profesor, ya casi estás. El plazo límite para presentar los vídeos es el 30 de abril de 2026. Cada centro podrá presentar vídeos en todas las categorías, con un máximo de 2 trabajos por categoría.

Debéis grabar un vídeo no superior a 5 minutos donde se traten asuntos relacionados con la alfabetización mediática, es decir, donde se muestren las posibilidades educativas de Internet, los riesgos que tienen las redes sociales (también las posibilidades que ofrecen cuando se les da un buen uso) o también las consecuencias que nos encontramos cuando hay abuso en el uso de las pantallas: acoso escolar, sobre-exposición, sexting, grooming, aislamiento de la sociedad, dependencia del teléfono móvil, etc… El vídeo puede presentar cualquier formato audiovisual: un corto, un anuncio, una entrevista, un documental o una «performance» innovadora y creativa.

El vídeo realizado deberá subirse a la plataforma YouTube, indicando la URL del vídeo en la solicitud de inscripción.

No, puesto que al publicar vuestro vídeo en la plataforma de vídeos compartidos YouTube y registrar la documentación necesaria en el Registro Electrónico Único de la Junta de Andalucía, no es necesario el desplazamiento.

Sin problemas, pulsando el botón GUARDAR que hay al final de los mismos. Pero atención: Si deseas firmarlos electrónicamente debes «IMPRIMIR» como PDF los formularios para que los datos queden permanentemente unidos a él. Windows 10 y 11 ya tienen una forma de hacer eso. Si no es tu caso, bájate ► este programa que simula ser una impresora que te convierte lo que deseas imprimir en PDF. Firma este PDF.

Desde hoy mismo podéis comenzar a trabajar juntos en la preparación de vuestro trabajo audiovisual. La fecha límite de presentación es el 30 de abril de 2026.

Manteneos muy atentos a las redes sociales del CAA @CAudiovisualAnd y a la web www.consejoaudiovisualdeandalucia.es ya que serán los principales canales de comunicación entre el organizador  y los participantes.

PASO 1:

  • Cumplimenta el Anexo I: Solicitud de participación
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 2:

  • Cumplimenta el Anexo II: Descripción detallada de la actividad presentada
  • Imprímelo como PDF
  • Resérvalo.

PASO 3:

  • Cumplimenta el Anexo III: Consentimiento expreso para el uso y difusión de la imagen de menores.
  • Imprímelo como PDF
  • Ve al paso 4

PASO 4:

  • Utiliza la aplicación AutoFirma para firmar electrónicamente los PDF. Si no sabes cómo hacerlo, consulta el tutorial pulsando el botón de la derecha.

PASO 5:

  • Accede a la Ventanilla Electrónica de la Junta de Andalucía y clica sobre el enlace «Presentación Electrónica General». Cumplimenta el formulario y añade los tres documentos firmados de los pasos 1, 2 y 3.